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小学开“体育+心理”课,教学生身心健康秘诀_新闻频道_东方资讯
发布日期:2020-09-28 05:36   来源:未知   阅读:

光谷十一小校长丁苗说,后疫情时代,人们更加关注身心健康,该校在开足体育课、落实“阳光一小时”的同时,探索“体育+心理”的融合课,是想引导孩子们在运动中更加积极阳光。

创设阳光心理课的光谷十一小课程管理中心主任张涛说,小学生上心理课可以不坐在教室里,而是用体育活动来承载,学生在活动中不仅能习得不怕失败、努力拼搏的精神,更增加了活动量。为此,学校意开设由体育老师和心理老师同时担纲的双师课堂,创新教学方法,引入适合小学生并体现体育新课标的游戏,完成“学会尊重与倾听”“谈梦想话努力”“学会合作”等主题心理课程。

才试了两次,各列“小火车”变得整齐有序。各小组也大方地分享了秘诀:有的用口号当暗号,“一二一二”是提醒队友踩点走步;“三”代表有人脱列,“四”代表有人摔倒;有的着重感受后方队友扶自己肩膀的力;还有的将容易出错的队友放到中间保护起来……他们还总结说,从这个游戏中,感受到团队里的每个人都要团结、守规则。李莹表扬了学生们,并揭示出这堂课的意义,希望大家增强集体荣誉感,在自己大胆自信表现的同时,要接纳和包容他人。

对这样的活动课,孩子们都大喊“很喜欢”。305班学生田静珂说,她的队伍没拿到第一名,但经过努力,没有一个人掉队,她觉得很骄傲。

因有雨,该校305班的阳光心理课被搬到了舞蹈教室进行。这节课的主题是“团队合作”,体育老师龙婷带学生热完身,便布置了任务:分组玩简易版“链接加速游戏”,每人右手后握右脚,左手搭在前方队友的肩膀上,保持队形快速前进。孩子们跃跃欲试,一比试才发现,队伍要保持一致速度很难,往往前面的跑得快,后面的已经散了。这时,心理老师李莹带学生们到走廊休息,引导他们反思团队的问题、提出解决方案。

楚天都市报9月21日讯(记者 张屏 通讯员 宋玄)一节课堂上,既有体育老师教学,又有心理老师授课,学生们玩着体育游戏时也不知不觉地在上心理课。这是武汉市光谷十一小学(武昌实验寄宿小学光谷分校)本学期推出的阳光心理课,全校22个班每周均有一节。今日下午,记者在该校体验了这种新鲜的融合活动课。